Tayyar Article

عقد مركز الدّراسات والأبحاث التّربويّة في كلّيّة التّربية - الجامعة اللّبنانيّة مؤتمره السّنويّ بعنوان «مستقبل البحث التّربويّ في لبنان: تحدّيات وفرص»، وذلك يوم الجمعة الواقع فيه 30 تشرين الأوّل 2026، في عمادة كلّيّة التّربية، برعاية رئيس الجامعة اللّبنانيّة الدّكتور بسّام بدران، ممثّلًا بعميد كلّيّة التّربية الدّكتور خليل الجمّال، وبحضور رئيسة المركز التّربويّ للبحوث والإنماء الدّكتورة هيام إسحق، وحشد من المسؤولين الأكّاديميّين والأساتذة والطّلّاب الباحثين من الجامعة اللّبنانيّة والجامعات الخاصّة والمؤسّسات التّربويّة.

افتُتح المؤتمر بالنّشيد الوطنيّ اللّبنانيّ ونشيد الجامعة اللّبنانيّة اللّذين أدّاهما طلّاب التّربية الموسيقيّة في الكلّيّة بقيادة الدّكتورة ماري أبو جودة عريفة الحفل الّتي استهلّت المناسبة بالترحيب بالحضور، وتوجّهت بالشّكر إلى عميد الكلّيّة، وإلى الهيئة العلميّة لمركز الدّراسات والأبحاث التّربويّة، واللّجنة العلميّة للمؤتمر، والأساتذة والطلّاب الباحثين.

ثم ألقى رئيس المؤتمر عميد كلّيّة التّربية الدّكتور خليل الجمّال كلمة افتتاحيّة، استهلّها بالوقوف دقيقة صمت حدادًا على أرواح الدّكتورة مرم رعد، الّتي كانت عضو الهيئة العلميّة لمركز الدّراسات والأبحاث التّربويّة، والطّالبين محمّد شقير وعادل قدوح الّذين استشهدوا في العدوان الإسرائيليّ على لبنان العام الماضي.

وأكّد عميد الكلّيّة أنّ البحث التّربويّ يشكّل أداة أساسيّة لفهم المشكلات الّتي تواجه المؤسّسات التّعليميّة، وتحليل أسبابها، وتقويم الممارسات القائمة، واقتراح حلول تستند إلى الأدلّة العلميّة، بما يسهم في تطوير السّياسات والخطط التّربويّة والارتقاء بجودة التّعليم وتحقيق العدالة في فرص التعلّم.

وأوضح العميد أنّ القطاع التّربويّ في لبنان يواجه تحدّيات متشابكة ترتبط بتفاوت فرص التعلّم، وبتطوير المناهج والبرامج التّعليميّة والتّحولات الرّقميّة المتسارعة. وأضاف أن مواكبة المناهج الجديدة للتّعليم ما قبل الجامعيّ، الّتي أعدّها المركز التّربويّ للبحوث والإنماء وأقرّتها الحكومة، تستدعي الاستعداد الجدّيّ لمرحلة التّطبيق، من خلال تأهيل المعلّمين والكوادر التّربويّة، وتوفير المتطلّبات اللّازمة، ومتابعة التّنفيذ وتقويم النّتائج استنادًا إلى المعطيات الميدانيّة.

وفي حديثه عن توظيف التّكنولوجيا والذّكاء الاصطناعيّ في التّعليم والبحث العلميّ، شدّد العميد على ضرورة التّمييز بين الاستخدام التّقنيّ والمعرفة العلميّة، مشيرًا إلى أنّ التّقدّم الرّقميّ لا يغني عن التّفكير النّقديّ والمنهجيّة العلميّة، وأنّ توظيف هذه التّقنيّات ينبغي أن يحترم الأمانة العلميّة والخصوصيّة والمسؤوليّة الأخلاقيّة.

كما لفت العميد إلى الدّور الأكّاديميّ والوطنيّ الّذي تضطلع به كلّيّة التّربية في الجامعة اللّبنانيّة، باعتبارها نواة الجامعة والكلّيّة الأمّ، موضحًا أنّ استحضار الذّكرى الخامسة والسّبعين لتأسيسها عام ١٩٥١ لا يقتصر على الاعتزاز بإرثها التّاريخيّ، بل يشكّل مناسبة لتجديد الالتزام برسالتها في إعداد الكفاءات التّربويّة، وتنمية القدرات البحثّيّة، وتعزيز الصّلة بين النّظريّة والممارسة، والإسهام في رسم ملامح مستقبل تربويّ أكثر جودة وإنصافًا واستدامة.

وأضاف أنّ تطوير البحث التّربويّ يقتضي تعزيز التّعاون بين الباحثين والمؤسّسات الجامعيّة والتّربويّة، وإتاحة فرص حقيقيّة أمام الباحثات والباحثين الشّباب للمشاركة والإنتاج العلميّ، والعمل على نقل نتائج الدّراسات من النّشر الأكّاديميّ إلى الممارسة التّربويّة وصنع القرار.

وأكد العميد أنّ مستقبل البحث التّربويّ في لبنان يرتبط بالقدرة على تحويل التّحدّيات إلى أسئلة علميّة، والأسئلة إلى معرفة موثوقة، والمعرفة إلى مبادرات وممارسات تحدث أثرًا ملموسًا في حياة المتعلّمين وفي أداء المؤسّسات التّربويّة.

وفي ختام كلمته وجّه عميد الكلّيّة الشّكر والتّقدير إلى رئيسة مركز الدّراسات والأبحاث التّربويّة الدّكتورة إيمان خليل والهيئة العلميّة للمركز، واللّجنة العلميّة للمؤتمر واللّجنة التّنظيميّة، كما خصّ بالشّكر الدّكتورة ماري أبو جودة على تقديمها أعمال المؤتمر وجهودها في تدريب طلّاب التّربية الموسيقيّة لعزف النّشيد الوطنيّ اللّبنانيّ ونشيد الجامعة اللّبنانيّة وإنشادهما خلال الافتتاح، والعزف والغناء خلال الاستراحة، مشيدًا بمواهب الطّلّاب الفنّيّة ومعربًا عن اعتزاز كلّيّة التّربية بهم. كما ثمّن العميد جهود رؤساء الجلسات والباحثين المشاركين في إنجاح هذا اللّقاء العلميّ.

بعد ذلك، قدّمت منسّقة المؤتمر ورئيسة مركز الدّراسات والأبحاث التّربويّة الدّكتور إيمان خليل، مداخلة افتتاحيّة بعنوان «نحو رؤية تشاركيّة لمستقبل البحث التّربويّ في لبنان». وانطلقت فيها من مؤشّرات برنامج التّقييم الدّوليّ للطّلبة (PISA) لعام 2025، بوصفها مدخلًا إلى أسئلة بحثيّة تستدعي تفسير النّتائج وفهم سياقاتها، مؤكّدةً أنّ التّحدي لا يكمن في إنتاج الدّراسات فحسب، بل في الإفادة من نتائجها وربطها. واستشهدت في هذا السّياق بالمراجعة المنهجيّة للأدبيّات التّربويّة المتعلّقة بمراحل التّعليم ما قبل الجامعيّ، الّتي أُنجزت في المركز التّربويّ للبحوث والإنماء في إطار عمل ثينك تانك البحث والابتكار التّربويّ الوطنيّ. كما عرضت أربعة مداخل لتطوير الممارسة البحثّيّة: تفسير الظّواهر التّربويّة، والمشاركة في إنتاج المعرفة، وربط الدّراسات داخل المنظومة التّربويّة، وإتاحة المعرفة البحثّيّة. واقترحت مسارًا متدرّجًا يبدأ بتنظيم الإنتاج البحثّيّ المتاح من خلال إعداد فهرس رقميّ لرسائل الماستر وأطاريح الدّكتوراه، ويمرّ ببناء رؤية أوسع للفجوات البحثّيّة وفرص التّعاون، وصولًا إلى ترسيخ ثقافة بحثّيّة مستدامة، يكون فيها المؤتمر السّنويّ مساحة متجدّدة للتّلاقي وتبادل الخبرات والتّفكير المشترك.

وتوزّعت أعمال المؤتمر على عشر جلسات علميّة، ضمّت كلٌّ منها أربع أوراق بحثّيّة، إلى جانب ملتقى أبحاث طلّاب الماستر البحثّيّ في كلّيّة التّربية، ليبلغ إجمالي المشاركات البحثّيّة ستين مشاركة. وتناولت الأبحاث المحاور الخمسة للمؤتمر، وهي: التّعلّم والتّعليم المستدام، والتّعلّم الرّقميّ والابتكار، والتّحدّيات المجتمعيّة وتأثيرها على التّعليم، وواقع البحث التّربويّ في لبنان، والشّراكات وبناء القدرات.

وأسفرت أعمال المؤتمر عن مجموعة من التّوصيات تلتها الدّكتورة آسيا المهتار عضو الهيئة العلميّة في مركز الدراسات والأبحاث التّربويّة، والّتي أعدّتها بالتّعاون مع زميلتيها في الهيئة العلميّة الدّكتورة رندا النابلسي والدّكتورة بولا أبو طايع، وأبرزها:

تنظيم الإنتاج البحثّيّ التّربويّ وإتاحته رقميًّا، عبر إعداد فهارس للرّسائل والأطاريح الجامعيّة، ورقمنة المكتبات الجامعيّة، وإعداد ملخّصات واضحة للنّتائج تلائم الباحثين والممارسين وصنّاع القرار.

تعزيز الصّلة بين البحث والممارسة والسّياسات التّربويّة، من خلال التّعاون بين الباحثين والمعلّمين، وتشجيع البحث الإجرائيّ، دعمًا للقرارات المستندة إلى الأدلّة.

تنمية القدرات البحثّيّة، وترسيخ أخلاقيّات البحث، وتعزيز الاستخدام النّقديّ والمسؤول للأدوات الرّقميّة والذّكاء الاصطناعيّ.

توسيع نطاق البحث في قضايا الاستدامة والتّحوّل الرّقميّ والابتكار، وآثار الأزمات والنّزاعات على التّعليم، وإعداد المعلّمين، في مختلف مراحل التّعليم ومساراته.

فتح حوار تشاركيّ مستمرّ بين الجامعات والمؤسّسات التّربويّة حول أولويّات البحث التّربويّ في لبنان وشروط استدامته.

وفي ختام المؤتمر، اختيرت ورقة بحثّيّة مميّزة في كلّ جلسة علميّة، وحازت الورقة المقدّمة من الدّكتور أسعد يمّين، الأستاذ الباحث في كلّيّة التّربية، على أعلى تقدير بين الأوراق البحثيّة المميّزة.

واختُتم المؤتمر بالتقاط صورة تذكاريّة للمشاركين.

بيروت، في 30/10/2026

عميد كلّيّة التّربية